Disciplinas sociales y su objeto de estudio.

En la presente entrada se retoman tres disciplinas de las Ciencias Sociales: Historia, Economía y Sociología; para cada una de ellas se elaboró un cuadro sintético en el que se describe su objeto de estudio, método de investigación, su aplicación práctica y por último una opinión (reflexión) de su posible aplicación.

Con la finalidad de tener mayor claridad para su desarrollo, se revisaron los siguientes conceptos:

• Sujeto cognoscente; es el sujeto que se quiere conocer y que tiene relación con el objeto de estudio, el cual utilizando los sentidos, capta las percepciones que se procesan mentalmente y por medio del razonamiento se forma imágenes que son abstracciones de la realidad; terminando el proceso con la formación de ideas propias de la realidad objetiva.
• Objeto de conocimiento; corresponde al objeto de estudio y puede ser; el universo, la teoría, los seres humanos, etc.
• Ciclo empírico y sus fases ya que los métodos cuantitativos y cualitativos son principalmente empíricos y emplean la observación.

Fases:

• Observación 
• Inducción
• Deducción
• Verificación o comprobación 
• Evaluación

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Cardoso & Brignoli (1979: 31) argumentan en su libro los métodos de la Historia que en la actualidad ya no se acepta una narración histórica; por lo que describen la historia cuantificada y sus corrientes; la cual se origina con historiadores de la economía por ejemplo: al contar con datos relacionados con precios, salarios, exportación salarios, etc. La historia cuantificada se diferencia poco a poco en 2 tendencias o corrientes: escuela de los Annales y la historia económica que términa con dos tendencias: historia cuantitativa y la New Economic History.

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Referencias bibliográficas

• Becerra, A. J. (2004). Algunos elementos para la investigación en historia. Universidad Pedagógica Nacional. Recuperado el 13 de 10 de 2016, de https://goo.gl/Xtz2pe
• Cardoso, C. F., & Brignoli, H. P. (1979). Los métodos de la Historia. México: Grijalbo.
• García, G. D. (2010). Conceptos y metodología de la investigación histórica. Revista Cubana de salud pública. Recuperado el 13 de 10 de 2016, de https://goo.gl/2D08jf
• Londoño, J. J. (s.a.). La investigación en la economía. Recuperado el 13 de 10 de 2016, de https://goo.gl/VFDjnI
• López, M. (08 de 2016). Objeto de estudio de la Historia. Recuperado el 13 de 10 de 2016, de https://goo.gl/qlljyE
• Merayo, G. A. (2003). Objeto y método de la economía. Recuperado el 12 de 10 de 2016, de https://goo.gl/YVZAQR
• Ragin., C. C. (2007). La construcción de la investigación social. Ed. Siglo del hombre. Recuperado el 13 de 10 de 2016, de https://goo.gl/WuEc1c

Para conceptualizar Historia

En un inicio esta disciplina estaba limitada a conservar un conocimiento en la  memoria social que pudiera mantener unidas las sociedades y diera legitimación a sus gobernantes o que permitiera el funcionamiento de las instituciones políticas o eclesiásticas; así como valores y símbolos populares. 

También  desde el principio la Historia fue vista  como una colección de hechos ejemplares  y de situaciones paradigmáticas cuya comprensión prepara a los individuos para la vida colectiva. 

Sin embargo; la sociedad humana es un conjunto de individuos y la Historia  relata lo realizado por éstos. Su campo no es la descripción o el estudio de la vida individual de algunas personalidades, sino que fija su atención en los movimientos sociales (Brom, 1991). 

Entonces: la Historia ayuda a que los hombres comprendan la sociedad del pasado para incrementar su dominio en la sociedad  presente.

La Historia se considera como la ciencia de las sociedades;   porque  tiene  una metodología para realizar    investigación histórica que estudia el origen y el desarrollo de la sociedad humana al   relatar  los hechos en su sucesión y mostrando las leyes a que se sujetan. 

Edwar Haller (1961)  se refiere a ella como el proceso de la investigación en el pasado del hombre en sociedad.

Polibio y Plutarco (Pereyra, 1980) consideran que la Historia posibilita la comprensión del presente, explica los orígenes del actual estado de cosas, pues la situación social es resultado de un proceso. 

Febre (Pereyra, 1980) definió a la Historia como una necesidad de la humanidad; ya que cada grupo humano durante su evolución busca en el pasado las situaciones y tendencias que le ayuden a entender el presente.

Se puede deducir  que el conocimiento del pasado tiene su punto de partida en el presente  o dicho de otra forma los acontecimientos  presentes   permiten profundizar en el conocimiento del pasado.

La Historia pregunta  por los  sucesos pasados  para  ofrecer respuestas a los problemas del presente, justificar nuestra situación y nuestros proyectos.

La Historia no  juzga; sino  comprende y hace comprender.

Historia es aquella  conexión  que nace de la unión entre dos momentos de la civilización; el primero que corresponde al pasado y el segundo al  presente donde se  indaga en el pasado con el fin de beneficiar al hombre actual  y del futuro.

Es el análisis para entender y conocer  las civilizaciones humanas.

La Historia se ha descrito como  maestra de la vida, pues describe como a los hombres que obran mal  acaban de la misma forma  y por el contrario a los buenos les va bien.

Los historiadores refieren con detalle ciertos acontecimientos para que la posterioridad pueda aprovecharlos como ejemplos en idénticas circunstancias (Maquiavelo citado por Pereyra, 1980).

Si los hombres conocen la Historia, la historia  no se repetirá (Brunschving citado por Pereyra, 1980).

Quienes no recuerdan su pasado están condenados a repetirlo (Ortega citado por Pereyra, 1980)


Referencias bibliograficas 

• Brom Juan  (1991).  Esbozo de Historia universal. Ed. Grijalbo
• Hernández Conesa  (1995) Historia de la Enfermería. Un análisis histórico de los cuidados de Enfermería Ed. Interamericana-McGraw-Hill
• Pereyra Carlos  et al. (1980). Historia ¿Para qué? Ed. Siglo XXI

Objeto de estudio de la Historia

Los motivos que tenemos para  analizar,  comprender y reflexionar la Historia  incluyen las  necesidades sociales o colectivas en las que están involucrados:  los grupos, las naciones, las  clases,  una colectividad inclusive un  gremio.

Es decir; rebasa a los individuos por si solos,   no estudia la descripción o el estudio de la vida individual de algunas personalidades, sino que fija su atención en los movimientos sociales.

Las reglas compartidas y los propósitos comunes que tiene una colectividad, un grupo o gremio  incluso una nación es la causa por  la cual se mantienen juntos sus miembros.

 La Historia al explicar su origen permite al individuo comprender los lazos que lo unen a su comunidad y esta comprensión puede dar lugar a actitudes diferentes.

El historiador tiene como fin conocer un sector  de la realidad, en la Historia encontrará el esclarecimiento racional de ese sector.

Al hacer comprensibles los lazos que unen a una colectividad, la Historia promueve actitudes positivas hacia ella y ayuda a consolidarlas. La Historia ha sido, de hecho después del mito, una de las formas culturales que más se han  utilizado para justificar instituciones, creencias y propósitos comunitarios que prestan cohesión a grupos, clases, nacionalidades e imperios.

La  Historia  sólo revive situaciones reales,  centra su atención en amplios grupos humanos y no solo quiere mostrar sino también dar razón de lo que muestra.

¿Para que la historia? Para comprender, por sus orígenes, los vínculos que prestan cohesión a una comunidad humana y permitirle al individuo asumir una actitud consciente ante ellos.

Para concluir...

El objetivo en el  estudio de la  Historia de la Enfermería debe considerar   las características de la sociedad a la que pertenece; puede tomarse como ejemplo la cuestión ¿Cómo era la enfermería en determinada época?; por consiguiente  las acciones, el pensamiento y la imagen del gremio fueron condicionadas  y representados por las ideas culturales que caracterizan a cierta sociedad y va a estar determinado por sus reglas, roles, prácticas y relaciones. 

El objetivo de la  Historia no es reemplazada por ninguna otra ciencia para señalar  autonomía e identidad   a una comunidad o en este caso a nuestra profesión.

Su estudio nos revelará hechos, sucesos, eventos o acontecimientos específicos que constituirán la base historiográfica.

Hacer que el hombre pueda comprender la sociedad del pasado, e incrementar su dominio de la sociedad del presente, tal es la doble función de la Historia.



Bibliografía 

Carlos Pereyra (1980). Historia ¿Para qué? Ed Siglo XXI.  México. 

SIES (1999). Historia de la Enfermería. Ed. Agluaclara.